Bevor Sie eine Software für Ihre Praxisstunden einführen, stellen Sie ihr drei Praxisfragen. Drei Mal Ja, dann hält sie. Ein einziges Nein, und Sie zahlen mitten in der Stunde dafür.
Drucken Sie es aus und legen Sie es Ihrem Lastenheft bei.
Lehrkräften wird oft nachgesagt, sie misstrauten der Technik. In Wirklichkeit erinnern sich viele schlicht an ein aufgezwungenes Werkzeug, das dann vor der ganzen Klasse versagt hat.
Diese Skepsis ist ein Bewertungsraster — und anspruchsvoller als jedes Lastenheft. Hier ist es, formalisiert, damit Sie es vor jedem Kauf oder Test zur Hand haben.
So nutzen Sie es
Lassen Sie jedes in Frage kommende Werkzeug die drei Tests durchlaufen, unter realen Bedingungen (nicht in der Verkaufsdemo). Notieren Sie jede Antwort als klares Ja oder Nein. Kein „kommt darauf an“: im Unterricht heißt „kommt darauf an“ nein.
Drei einfache Fragen, die entscheiden, ob ein Werkzeug einen Montagmorgen vor dreißig Schülern übersteht.
Das WLAN der Schule fällt eines Tages aus — oft am Tag der Inspektion. Stirbt das Werkzeug damit, ist es ein Nein. Ein gutes Lernwerkzeug läuft im Notbetrieb weiter: der Schüler arbeitet weiter, die Synchronisierung wartet auf das Netz.
Ein geteilter Link, oder dreißig Konten, die am Vorabend um 23 Uhr anzulegen sind? Letzteres kostet Sie eine ganze Stunde technischen Support statt Unterricht. Zugangsreibung ist der größte Nutzungskiller im Unterricht: Dauert die Anmeldung länger als zwei Minuten, wird das Werkzeug nicht wiederverwendet.
Ein Schüler wird irgendwann etwas löschen, überschreiben oder blockieren — das ist gesund, so lernt man. Die eigentliche Frage: Können Sie das in fünf Minuten vor Ort wiederherstellen, oder müssen Sie ein Support-Ticket öffnen, das in drei Tagen antwortet? Ein Unterrichtswerkzeug muss Fehler sofort verzeihen.
Diese drei Tests sagen nichts über Funktionen aus. Sie sagen, ob das Werkzeug nutzbar ist — und das geht allem anderen voraus.
Ein Raster, entstanden aus Gesprächen mit Logistik-Lehrkräften an Berufsschulen.
Wenn Sie ohne Verkaufsgespräch darüber sprechen möchten — Ansätze vergleichen, eine Wahl hinterfragen — buchen Sie 30 Minuten. Einfach austauschen, mehr nicht.
Über diese Ressource
Raster verfasst von Frédéric Kulas, Gründer von KLS-Concept, aus Gesprächen mit Logistik-Lehrkräften an Berufsschulen. Bewusst ohne Logo im Text veröffentlicht: der Nutzen geht der Marke voraus. Für jeden Anbieter geeignet.
Aktualisiert: Juni 2026 — freie Nutzung.